Dá-se continuidade ao trabalho já iniciado no sentido de arranjar estratégias que perspectivem a interdisciplinaridade, motivadoras e facilitadoras da resolução de problemas concretos, pela utilização de uma ferramenta imprescindível, a Matemática.
Pretende-se potenciar práticas pedagógicas, ao nível do Departamento Curricular de Ciências Matemáticas e Tecnológicas, assentes na interdisciplinaridade, permitindo a concretização e materialização de princípios teóricos diferenciados em função dos contextos de aprendizagem e que evidenciem a importância da Matemática. Vamos dar mais abrangência ao tema que tem vindo a ser explorado, pelo que iremos diversificar as aplicações da função logarítmica e função exponencial no âmbito da Electrónica.

Com os trabalhos apresentados, procuro fomentar a interdisciplinaridade entre a Matemática e a Electrotecnia/Electrónica, como meio facilitador da aprendizagem e como forma de desenvolver a capacidade analítica dos alunos, tendente ao desenvolvimento de aprendizagens significativas. Apresentam-se situações práticas que aplicam os conhecimentos anteriores a novas situações, procurando continuar a motivar os alunos para novas aprendizagens, estimulando a curiosidade dos mesmos e fomentando a sua participação activa nas actividades lectivas, permitindo-lhes desse modo uma melhor compreensão e consolidação activa de conhecimentos, sob a orientação dos professores.

Para os professores envolvidos, pretende ser um contributo para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem, ao nível  das actividades de planificação, preparação, organização e gestão das actividades lectivas adequando-as ao contexto da turma, perspectivando a diversificação e adequação de metodologias e estratégias inovadoras que promovam a interdisciplinaridade numa lógica de integração de saberes.

Se queres saber mais, consulta o documento.

O professor